"Bildungspolitik darf nicht zu leeren Phrasen verkommen. Dann fallen unsere Kinder in internationalen Bildungsrankings noch weiter zurück. Ein Weckruf von Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger und Moritz Promny, dem bildungspolitischen Sprecher im Hessischen Landtag.

Stellen Sie sich vor, es ist Landtagswahl. Sie gehen an die Infostände der Parteien der demokratischen Mitte und nehmen sich jeweils ein Wahlprogramm mit. In den Abschnitten zur Bildung werden Sie kaum noch Unterschiede zwischen den Parteien feststellen. Alle schreiben etwas zur "guten Schule", von "mehr Lehrkräften" und "moderner Bildung". Wunderbar, alle sind sich einig. Doch verändert hat sich in den vergangenen Jahrzehnten wenig.

Sind Sie es nicht auch leid, die ewig gleichen Sonntagsreden zu hören? Während immer mehr Abiturienten die Schule mit einem Schnitt von 1,0 verlassen, rutschen wir in internationalen Bildungsrankings weiter ab. Es ist bezeichnend für unser Land, dass wir uns selbst ein Zeugnis der Spitzenklasse ausstellen, doch tatsächlich haben wir uns in der Mittelmäßigkeit eingerichtet. Zwei zusätzliche Stunden Deutschunterricht hier, ein Schulversuch dort. Solche Hebel sind vollkommen unzureichend, wenn zugleich jeder vierte Grundschüler am Ende der vierten Klasse selbst einfache Text nicht ausreichend verstehen können.

Im Gegensatz dazu beruhen die erfolgreichen Bildungssysteme weltweit auf drei zentralen Prinzipien: dem individualisierten Lernen, einer datenbasierten Erfassung des Lernstands von Schülern sowie Schulen und Schulverwaltungen, und einem System, das Begeisterung für Leistung und Eigeninitiative weckt.

1. Ein Bildungssystem muss jedes Kind individuell betrachtet

In den Wahlprogrammen steht die Digitalisierung der Schulen oft im Fokus. Das spiegelt die Meinung vieler Eltern wider, die laut Umfragen das Bildungssystem als rückständig betrachten. Die Digitalisierung ist zweifellos das Werkzeug des 21. Jahrhunderts. Nur für sich genommen ist sie aber kein Allheilmittel. Ihr größter Wert liegt in der Möglichkeit, den Lernprozess individuell an die Stärken und Schwächen eines jeden Schülers auszurichten. Warum sollten alle Viertklässler das gleiche Mathebuch nutzen, wenn etwa Apps eine Fülle von Aufgaben bieten, die sich an den Lernfortschritt des Einzelnen anpassen?

Gerade auch die Kultusverwaltung muss von den Kindern aus gedacht werden. Hierzu nur zwei Beispiele aus dem vergangenen Monat. Bei einem Schulbesuch erzählte eine junge Lehrerin, das zentrale Problem der Kultusbürokratie mit ihrer "halben Stelle" sei die Frage, wie man ihr einen halben Laptop zuordnen soll. An einer anderen Schule berichtete eine engagierte Schulleiterin von ihrem jahrelangen Kampf, Fördermittel aus dem Digitalpakt zu erhalten. Nach drei Jahren wurde ihr Antrag abgelehnt. Der gesamte Vorgang musste von vorne begonnen werden, weil zwei Laptoptaschen nicht förderfähig waren.

Solche absurden Fälle zeigen, dass Schulen die Freiheit zu geben, das Budget selbst zu planen, viel Raum für Kreativität und Unterricht eröffnen würde. Mehr noch – eigene Schwerpunkte zu setzen, denn jedes Kind ist einzigartig. Und das sollte sich auch in unseren Schulen widerspiegeln.

2. Nur wer ein Problem erkennt, kann es auch lösen.

In fast allen Lebensbereichen spielen Daten eine zentrale Rolle. Fragen Sie jedoch etwa, wie viele Unterrichtsstunden im vergangenen Monat ausgefallen sind, werden Sie erfahren, dass es dazu kaum verlässliche Daten gibt.

Ohne eine solide Datengrundlage ist eine effektive und leistungsorientierte Bildungspolitik aber nicht vorstellbar. Denn wenn ich das Problem nicht erkenne, kann ich es auch nicht lösen. Wenn wir aber die Technologie des 21. Jahrhunderts verwenden, ist es uns möglich, den individuellen Leistungsstand eines Schülers systematisch zu erfassen. Eltern und Lehrkräfte können so frühzeitig Wissenslücken aufdecken und gezielt gegensteuern.

Etwa Kanada nutzt solche Analysen auch für die Schulverwaltung. Dort werden beispielsweise heute schon digitale Lernstandsanalysen genutzt, um durch die präventive Zuweisung von zusätzlichen Lehrern und Sozialarbeitern Brennpunktschulen zu verhindern, bevor sie entstehen. Auch in DEUTSCHLAND dürfen wir nicht mehr hinnehmen, auf diesem Wege das Interesse und die Kreativität unserer Kinder zu verlieren.

3. Neugier, Kreativität und kritisches Denken müssen gefördert werden

Kindliche Neugier und autodidaktische Impulse sind eine der mächtigsten Antriebskräfte. Doch wer die Noten abschafft, nimmt jungen Menschen zugleich die Chance, zu erleben, wie es sich anfühlt, über sich hinauszuwachsen. Etwas zu meistern, das anfangs unmöglich erschien. Stolz zu sein auf die eigene Leistung und das eigene Können. Schule sollte herausfordern; Noten sollten den persönlichen Einsatz und Fleiß widerspiegeln. Das Ziel schulischer Bildung ist es, die persönliche Entwicklung durch Neugier, Kreativität und kritisches Denken zu fördern. Denn Kreativität und Selbstreflexion, nicht Konformismus, sind die Tugenden von morgen. Zur Schule wie zum Leben gehört die Erfahrung von Siegen ebenso wie von Niederlagen. Nur ein Bildungssystem, das diese Bandbreite an Erlebnissen ermöglicht, bereitet wirklich auf ein mündiges Leben vor."

Mein Kommentar:

Man versteht die Fähigkeit,

      Ursache  -  Wirkungszusammenhänge 

zu erkennen. 

Diese können zwischen verschiedenen Objekten, zwischen Handlungen oder zwischen Objekten und Handlungen bestehen. Eine sinnvolle und umfassende Kategoriebildung erfordert das Erkennen

            kausaler Zusammenhänge.

Ich fasse zusammen:

Die kausale Denkweise muss auf allen Gebieten mehr geschult werden.

               und es gilt 

     Mehr MACHEN als REDEN !

Der politische Missbrauch der Worte  

(  Rassismus... Rechts... Faschismus ...)

Am Freitag war es dann ausgerechnet Ramelow selbst, der einräumte, Kaufmann gewählt zu haben. Er habe sich "sehr grundsätzlich entschieden", auch mit seiner Stimme den Weg frei zu machen "für die parlamentarische Teilhabe, die jeder Fraktion zugebilligt werden muss", sagte Ramelow

:Bodo Ramelow beklagt Pauschalurteile über AfD-Wähler

Nicht alle AfD-Wähler seien Nazis, sagt Thüringens Regierungschef. Er spricht von "Verzerrung der Realität". Joachim Gauck sieht im Osten eine "Neigung zu Führern".

Meine Meinung:

Nicht allein die      W O R T E       sondern die           T A T E N

zählen um die Probleme der heutigen Menschen In DEUTSCHLAND zu lösen.

Aus meinen Erfahrungen als OSTDEUTSCHER kann ich nur noch ergänzen.

Wie schnell es doch passieren kann; eine andere Meinung zu haben und dann ungerechtfertigt als 

      Rassist - Rechter - Nazi - Faschist

 denunziert zu werden !

Warum ausgerechnet jetzt ?

                   

    Unsere Weltbrennt ! ! !

                  

Meine Frage : 

Welche FEUERWEHR kann da noch löschen ?

Bis vorige Woche hat die Welt jeden Tag auf  den Krieg in der Ukraine geblickt – jetzt blickt sie rund um  die Uhr auf die Kämpfe in Nahost. Die israelische Armee  beantwortet den Massenmord der Hamas-Terroristen mit  einem Feldzug: Sie bombardiert Gebäude im Gazastreifen und  hat Hunderttausende Soldaten zusammengezogen. Nur noch das ungeklärte Schicksal der  israelischen Geiseln in Händen der Terrorbande scheint den  Befehl zum Einmarsch der Bodentruppen  hinauszuzögern.

Was erwartet Israels Armee in Gaza, wie reagieren  die arabischen Golfstaaten, der Iran, die Türkei? Kommt es zu einem großen Krieg? Und warum  ist der Konflikt ausgerechnet jetzt eskaliert? Was  müsste geschehen, damit es doch irgendwann wieder  die Hoffnung auf Frieden gibt Kosovo  Kein Ende der Gewalt Die Spannungen im Kosovo nehmen zu –wieder einmal. Bei einer bewaffneten Auseinandersetzung wurden ein   Polizist  und mehrere Angreifer getötet. Warum das  Land nicht zur Ruhe kommt: Ein Blick auf  die Ursprünge eines schon lange währenden  Konflikts. Konflikte in Mali  und  Niger drohen sich weiter  zu verschärfen :                            Chinesische Militärflugzeuge der Volksbefreiungsarmee                führen                 über Taiwan eine Militärübung durch.                                                                           u. a.               Mein Kommentar: Tolstoi sprach im Buch von einer Welt in                            Krieg   und    Frieden. Ich spreche in meinen Büchern aber von einer Welt in                    Krieg    oder   Frieden. Diese WELT muss aber erst noch geschaffen werden !  Auch Nicol stellt es im folgenden Video fest:                Chinesische Militärflugzeuge der Volksbefreiungsarmee                führen                 über Taiwan eine Militärübung durch.                                                                           u. a.               Mein Kommentar: Tolstoi sprach im Buch von einer Welt in                            Krieg   und    Frieden. Ich spreche in meinen Büchern aber von einer Welt in                    Krieg    oder   Frieden. Diese WELT muss aber erst noch geschaffen werden !  Auch Nicol stellt es im folgenden Video fest: